Informatikdidaktik

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Informatikdidaktik

Didaktik der Informatik ist das Teilgebiet der Informatik, das sich mit der Gestaltung und Erforschung von Lehr- und Lernprozessen der Informatik, insbesondere den Voraussetzungen und Folgen, Zielen und Themen, Vermittlungsmethoden und Medien informatischer Bildung befasst. (Quelle: Wikipedia)

Aktuelles

	Build-a-Bot Build-a-Bot ist eine Lernumgebung des Stanford Accelerator for Learning. Die interaktive Plattform ermöglicht es Nutzern, KI-Chatbots mithilfe einer intuitiven, blockbasierten Benutzeroberfläche zu analysieren, zu entwerfen und mit ihnen zu experimentieren.
	Umfassende Unterrichtseinheit zu KI Mensch & KI, Sprachmodelle, Data-Mining & neuronale Netze, maschinelles Lernen, Zeitreihenvorhersage, Zeitreihenvorhersage und TensorFlow, Umgang mit seltenen Ereignissen (von Ralf Kretzschmar)
	Unter der Haube der KI-Systeme Neun kurze Kapitel, die aufeinander aufbauen: Wie aus einem Textvorhersageprogramm ein Chatbot wird. Wie ein Chatbot Werkzeuge erhält. Wie Werkzeuge autonome Agenten ermöglichen. Und wie das begrenzte Kontextfenste das all bestimmt (by Myke Näf, in English)

Bevorstehende Veranstaltungen

Tagung Informatik und Schule - INFOS 2027
22. - 24. September 2027 Justus-Liebig-Universität Giessen

Hartmann W., Jäckel S., Näf M., Reichert R.: Informatikunterricht planen und durchführen. 2026, Springer Vieweg Berlin, Heidelberg

Wie gelingt relevanter und zukunftsorientierter Informatikunterricht in Zeiten rasanten technologischen Wandels und allgegenwärtiger KI? Dieses Buch gibt praxisnahe Antworten und beleuchtet zentrale Fragen der Informatikdidaktik:

Welche Inhalte sind in einem schnelllebigen Umfeld relevant?
Welche Methoden eignen sich bei heterogenen Vorkenntnissen?
Wie kann man abstrakte Sachverhalte anschaulich vermitteln?
Was motiviert Lernende nachhaltig?
Wie geht man konstruktiv mit Fehlern um?
Welche Hürden stellen sich bei der Leistungsüberprüfung?

Das Buch richtet sich an Informatiklehrkräfte ab der Sekundarstufe, Kursleitende in der Erwachsenenbildung sowie Lehramtsstudierende der Informatik.
Mit Unterstützung der Hasler Stiftung (Schweiz) steht das Buch als Open Access zur Verfügung.

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