Paper Computer Science

Experimente ohne Computer zu 13 Informatikthemen

Verfasst von Urs Meyer, Gymnasium Laufen-Thierstein


Inhalt13 enaktive Experimente zu grundlegenden Themen der Informatik
FachgebietInformatik
Schultypab Sekundarstufe I
UnterrichtsformenEinzel-, Partner-, Gruppen- und Frontalunterricht, Learning by Doing, Lernen am Modell, entdeckendes Lernen, handlungsorientierter Unterricht

Worum geht es?

Wer früher einen Computer nutzen wollte, musste programmieren können. Im Mittelpunkt des Informatikunterrichts standen deshalb die Programmierung und hardwarenahe Themen wie logische Funktionen und Schaltungen. Der Computer als solcher war der zentrale Unterrichtsgegenstand. Neben Algorithmen und Programmieren gehören inzwischen Themen wie Datenbanken oder Netzwerke zum Kern einer Informatikausbildung.
Eine auch für die Schule nützliche Einteilung des Fachgebietes Informatik findet sich in Peter Dennings "Great Principles of Computing": Computation, Communication, Coordination, Automation und Recollection. Die hier zusammengestellte Sammlung an Aktivitäten beinhaltet Experimente aus allen diesen fünf Bereichen.

Viele Naturwissenschaftler vermitteln aus Überzeugung die (theoretischen) Grundlagen und Konzepte der Informatik gymnasial, mathematisch korrekt und umfassend auf Theorieblättern. Die Schülerinnen und Schüler erleben die Umsetzung der Problemstellungen der Informatik mit Softwaretools bzw. Applets, in denen per Mausklick parallel sortiert oder der Handlungsreisende auf seinen Weg geschickt wird. Viele dieser Informatikkonzepte können jedoch viel nachhaltiger enaktiv und ohne Rechnereinsatz repräsentiert werden.

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